Что делал Медведев в Чебоксарах

Президент прибыл в Чувашию с целью проведения заседания президиума Государственного совета России, темой которого стали меры государственной поддержки талантливых детей и молодёжи.

До начала заседания Дмитрий Медведев побывал на научно-производственном предприятии «ЭКРА», которое занимается повышением квалификации специалистов по наладке и эксплуатации современной микропроцессорной техники. Затем прибыл в гимназию №5 г. Чебоксары, сообщает пресс - служба администрации Главы ЧР. 

Здесь обучаются более 700 человек. Экскурсию по чебоксарской гимназии №5 Президент России Дмитрий Медведев начал с кабинета информатики, где занимались только мальчики. На уроке математики Дмитрию Медведеву продемонстрировали возможности дистанционного обучения детей, которое действует здесь уже 2 года. В гимназии особо гордятся своей телестудией «ТВ 5» и газетой «Провода». Дмитрий Медведев пообщался с юными журналистами и поинтересовался работой телестудии. «Телевидение должно быть интересным и познавательным», - сказал Президент. Ученики спросили Президента, кем он мечтал стать в детстве, какие кружки посещал. Дмитрий Медведев рассказал, что в 10 классе принял решение стать юристом,а до 5 класса мечтал стать учителем.О том, что он станет президентом Дмитрий Медведев никогда не мечтал.

«Когда я был таким, как вы, у нас не было президентов, был дедушка - генсек ЦК КПСС, но это был не совсем президент», - сказал Медведев, отметив, что ему не хотелось быть генсеком ЦК КПСС.

Из дополнительных занятий глава государства особенно любил посещать фото-кружок. Что касается спорта, то президент сообщил, что активно занимался греблей на байдарках. 
 

«Это не экстремальный вид спорта, но воды можно нахлебаться», - добавил Медведев.

Ребят волновало, кто по мнению президента, должен выбирать будущую профессию ребенку - он сам или его родители,на что Дмитрий Медведев заявил, у него на этот счет "абсолютно четкие представления: приоритет должен отдаваться ребенку".

Юные журналисты не забыли поинтересоваться у важного гостя и о будущей профессии его сына. Дмитрий Медведев заявил, что не намерен давить на сына Илью в выборе его профессии,так как сам ставит знак равенства между работой и жизнью и рассчитывает, что в нашей стране вырастет число специалистов инженерных специальностей.

Кроме этого, президент посетил 9 класс гимназии, где ученики занимаются по индивидуальным программам, которые они сами разрабатывают с учетом своих интересов вместе с педагогами. На таких уроках школьники также пытаются выработать аргументацию для родителей в том случае, если их пожелания по выбору будущей профессии не совпадают с предпочтениями старших.  

Дети попросили президента России предсказать, какие профессии будут популярны в стране в будущем, на что он ответил,что хотел бы, чтобы с учетом того, что идет модернизация нашей экономики, у нас появилось больше специалистов-инженеров. Инженерное образование сложное, требует больших энергозатрат и не всегда приносит большие деньги. За последние 20 лет количество таких специалистов значительно сократилось. «Но если мы хотим идти по инновационному пути и развиваться в ногу с другими государствами, мы должны оказать поддержку инженерным специальностям», - заявил Дмитрий Медведев. Но в то же время отметил, что выучившись на экономиста или юриста, тоже можно найти неплохую работу.  

У главы государства спросили, что, по его мнению, значит "работать".

«Это значит жить. Я живу на работе. Президент обязан быть включен в работу 24 часа в сутки, так как несет финальную ответственность за ситуацию в стране. Это, конечно, не значит, что я не сплю, но могут быть самые разные ситуации», - поделился Медведев.

Попрощавшись с учениками гимназии Дмитрий Медведев направился на заседание президиума Госсовета России, которое состоялось в Доме Правительства Чувашской Республики. В заседании приняли участие заместитель Председателя Правительства РФ Владислав Сурков, помощник Президента страны Аркадий Дворкович, полномочный представитель главы государства в ПФО Михаил Бабич, министр образования и науки Андрей Фурсенко, министр культуры Александр Авдеев, министр спорта, туризма и молодежной политики Виталий Мутко, а также губернаторы ряда субъектов Федерации, ректоры ведущих вузов страны, члены Общественной Палаты России.

В своем выступлении президент сообщил, что в настоящее время разрабатывается государственная программа развития образования с 2013 по 2020 годы. Специальный раздел в ней будет посвященный работе с одаренными детьми. Кроме того, планируется создать Координационный Совет по поддержке молодых талантов. 

 Глава республики предложил регионам предусмотреть в собственных программах меры адресного содействия одаренных детей и молодого поколения, в том числе лиц с ограниченными возможностями. Также, по его мнению, необходимо развить материально-техническую основу и кадровый потенциал институтов и дополнительных учебных заведений.  

Также во время заседания был рассмотрен доклад рабочей группы, посвященный помощи талантливых детей и молодого поколения. Рабочую группу возглавил глава Чувашии Михаил Игнатьев.  

Согласно докладу, в России, несмотря на то, что уже сложилась определенная инфраструктура, обеспечивающая поиск и помощь талантливых детей, имеется ряд проблем, препятствующих эффективной работе. В частности, не имеются механизмы координации работы институтов образования, культуры и спорта с одаренными детьми на всех уровнях. Отсутствует единая конструкция управления процессом сопровождения одаренных детей, которая бы обеспечила получение ими организации, дальнейшего трудоустройства и самореализации. В сообщении также было отмечено, что ухудшается материально-техническая база, а также кадровый резерв учреждений дополнительного образования. 

Михаил Игнатьев в своем выступлении обобщил основные предложения по улучшению работы, сформулированные членами рабочей группы Госсовета России. В частности, нуждается в серьезном изменении система подготовки кадров для дошкольного образования и начальных классов. Прозвучало предложение о создании специального Федерального фонда поиска и поддержки талантов, а также единого федерального сайта, на котором размещалась бы информация об условиях участия во Всероссийских конкурсах, олимпиадах, фестивалях и их результатах. Кроме того, на федеральном и региональном уровнях следует выработать единые рекомендации по определению принципов финансирования программ, направленных на развитие талантливых детей. По мнению членов рабочей группы, целесообразно и применение стимулирующих выплат педагогам, благодаря которым юные таланты добиваются высоких результатов.

Михаил Игнатьев отметил, что для более эффективной организации работы на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, необходимо принятие в качестве методологической основы Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов.  

Глава Минобрнауки России Андрей Фурсенко, в свою очередь, предложил организовать обсуждение данной Концепции в Интернете. По поручению Президента России, она будет длиться в течение месяца.